第53章 第二次演出准备情况（第2 / 5页）
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比如林可学习纳森格历史，学习地理等等，都有一些微小的反馈。
等到了更高级别，来自于学习特质的反馈就远远比不上来自于研究的反馈了。
研究上的反馈分为两种，一种是世界上还没出现的东西被研究出来，比如世界上没有文字，你发明了文字。
第二种就是世界上出现，但是研究者不知道的。
比如文字早就被发明，只不过没有传播开来，另一些人也发明了文字，然后得到了反馈。
这是来自于创造了植物纤维纸的反馈！世界的回馈！
过了一会儿，那种奇妙的感觉才退去，林可睁眼，咂了咂嘴。
略微感知，林可便知道，他可以畅通无阻地一直到八级【学者】都不用担心瓶颈问题了。
不知道这种反馈的科学原理是什么，竟然能直接能给予人生理上的一种反馈。
而且似乎林可也能拒绝这种反馈并在未来再接受，也就是攒着一起用。
只不过第二种反馈远远比不上第一种就是了。
而且如果是研究者已经知道这个东西被人研究出来、研究过，还去研究的话。
反馈就是反馈于“学习”特质，而不会归类于“研究”特质了。
“嗯……对了，你那个演出是不是再去看看？”奥夫忽然想到了连他也很在意的表演。
“好。”
那边，奥夫早就睁开了眼睛，虽然发明纸的意义重大，但是十分简单的研究过程和结果使得这一反馈并不能帮助他突破。
似乎奥夫把这次反馈积攒起来了，留待未来突破传奇用。
反馈，来自于特质。
这次的造纸术反馈，是来自于林可研究产生的，正对应了【学者】特质“研究”。
而来自于“学习”特质的反馈一般来说都很少。